Celebramos el deporte, pero ¿juegan nuestros niños?
Este 7 de noviembre, fue el Día Nacional del Deporte. Se estableció en 1963, por decreto del entonces presidente Rafael Bonnelly, para reconocer a nuestros atletas y promover la práctica deportiva.
El día anterior hablábamos de la Constitución; ayer del deporte. Ambos enseñan lo mismo: reglas, respeto y convivencia.
Aprovechemos para hacernos una pregunta: más allá de las medallas, ¿cuánto se mueven hoy nuestros niños y adolescentes?
Un dato que debería preocuparnos.
Un informe de la OMS publicado esta semana encontró que uno de cada cuatro adolescentes en el mundo, unos 240 millones, no completa 60 minutos de actividad física moderada o intensa en ningún día de la semana. En nuestro hemisferio, República Dominicana y Surinam se ubicaron entre los países donde del 30 al 40 % de los adolescentes no tuvo ni un solo día activo. Y la brecha de género persiste: el 28 % de las niñas no tuvo ningún día activo, frente al 22 % de los niños.
No es una acusación. Es una alerta: una generación que pasa demasiadas horas sentada, y a la que hay que ofrecerle alternativas.
La pantalla se va; ¿qué ponemos en su lugar?
El mundo está reaccionando.
Desde el 3 de noviembre, México restringe los celulares en las escuelas de educación básica, incluso durante el recreo. Según la UNESCO, 114 sistemas educativos, el 58 % del mundo, ya tienen restricciones nacionales. Aquí, el Minerd prohibió los celulares en el nivel inicial, los limita en primaria y permite un uso supervisado en secundaria. Y los primeros resultados son alentadores: un liceo cuenta que ahora los estudiantes juegan más en el patio y entre ellos.
Pero quitar la pantalla no basta. Si no ofrecemos algo a cambio, el vacío se llena con más pantalla en casa. Tiene que haber balón, cuerda, cancha, juego libre y espacio para moverse.
Una tarea de todos.
La escuela puede poner la regla, pero la familia pone el ejemplo. Los niños aprenden más de lo que ven que de lo que se les dice. Si en casa todos viven con la cabeza baja, la regla del colegio pierde fuerza. Y la comunidad también tiene su parte: ¿tienen todos los niños y niñas un lugar seguro donde jugar? ¿Y las niñas, tienen las mismas oportunidades?
Cinco propuestas:
1-Sesenta minutos de movimiento al día, como recomienda la OMS, con recreos activos y una educación física que se valore y se cuide.
2-Cada límite de pantalla, con una alternativa: retos familiares sin celular, juegos de patio, ligas escolares y jornadas deportivas.
3-Espacios seguros en las comunidades, con canchas y parques abiertos fuera del horario escolar, en alianza con clubes, iglesias y juntas de vecinos.
4-Mirada especial a las niñas: equipos, ligas y referentes femeninos que les muestren que el deporte también es suyo.
5-Adultos que se mueven: maestros y padres como modelo de una vida activa y de un uso sano de la tecnología.
El deporte forma carácter: enseña a esforzarse, a trabajar en equipo, a perder con dignidad y a ganar con respeto. Son valores de ciudadanía.
Que este Día del Deporte nos sirva para soñar con una infancia con un libro en la mano y un balón en los pies. Una nación que celebra a sus atletas debe asegurarse de que sus niños también tengan la oportunidad de jugar.
Más allá del aula es una columna fija de opinión y análisis.
Escrita por Dhariana Mateo.
Su temática central está orientada en la Educación, Sociedad, Infancia, Familia y Ciudadanía.
Su enfoque es reflexivo, crítico, humano y propositivo.
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